新田新闻网（记者 黄新）促进义务教育均衡发展是满足人民群众对教育新需求的必然举措。新田县通过扩大乡村学校教师“点对点”公费培育规模，落实“本土化补充”机制，填补乡村师资力量不足的短板，让乡村教育在质量提升上出圈破圈、均衡发展。

在枧头镇枧头学校七年级三班《是光诗歌》分享会上，学生欧清照在班上分享了自己的一首原创诗歌，赢得了同学们的阵阵掌声。

给同学们上课的青年老师王云，通过公费定向师范生培养计划，于2018年从湖南一师毕业后，先后在金陵、枧头等乡镇学校担任语文教师。教学过程中，她结合自己专业所长，创新教学模式，推出诗歌课堂并被学校推广。学生用诗歌表达内心感受，提升写作能力。一些原本性格腼腆、内向的学生，通过诗歌创作和分享，也逐步变得自信、阳光起来。

枧头学校是一所集幼儿园、小学、初中于一体的农村学校，在校学生1600余人。之前，由于师资力量薄弱、教师队伍不稳定、课程开不齐等因素，家长对学校的教学质量缺乏信任，生源逐年减少。为均衡城乡师资配置，新田县坚持政策与资源向乡村教育倾斜，引领城区广大优秀教师下沉乡村学校，落实“本土化补充”机制，并扩大公费定向师范生培养规模。现在，学校108名教师队伍中，有26名教师是公费定向培养的师范生，其专业涵盖各个学科。定向师范生的有力补充，实现师资力量“人适其岗”“各尽其才”，提升了学校教育教学质量，促进了学生全面发展。

“公费定向师范生培养计划实施以后，我们学校每年都配了一些公费定向师范生过来，现在教师队伍的数量配齐了，教学质量提高了，家长对学校的信任度也提升了很多，生源也稳定了，这几年学生回流的现象也比较多。”新田县枧头学校校长胡光辉表示。

近五年来，新田县公费定向师范生培养计划684人，有力解决了学校教师紧缺、学科结构不均衡等教学短板，为实现教育优质均衡发展提供了有力的师资保障。2020年，新田县荣获“湖南省教育强县”，2021年国务院教育委员督导会认定新田县为“全国义务教育发展基本均衡县”。